2、3月学习资料《玩转二十四节气幼儿自然活动中的劳动素养启蒙(小班春夏篇)》读后感

来源: 发布时间:2025-03-03 09:23:48 浏览次数: 【字体:

苏州市教育科学“十四五”规划课题(乡村教师专项)

《基于生态童年理念的二十四节气民俗体验园本课程的开发》

2、3月学习资料

寒假中阅读了一本《玩转二十四节气幼儿自然活动中的劳动素养启蒙》(书籍,仿佛开启一场奇妙的幼儿教育之旅。这本书以独特视角,将二十四节气与幼儿自然活动、劳动素养启蒙紧密相连,为小班幼儿教育提供新思路与实践指引。

一、课程设计:贴合幼儿特性,融入生活点滴

书中课程设计精妙,充分考虑小班幼儿特点。如立春时节“寻找春天的小秘密”活动,引导幼儿观察发芽柳枝、初开小花,以直观感受开启对季节变化的认知。课程内容源于生活,像春分制作春菜饼,幼儿在动手过程中了解节气饮食习俗,将劳动与生活深度融合,让幼儿在熟悉场景中自然接受劳动教育。

二、教学方法:多感官体验,激发探索热情

教学方法丰富多样,注重多感官体验。谷雨“种植小种子”活动,幼儿用手触摸土壤、播撒种子,用眼观察种子变化,用鼻闻泥土芬芳。这种亲身参与,使幼儿全身心投入,激发对自然和劳动的探索热情。书中还运用故事、儿歌辅助教学,如讲述惊蛰小动物苏醒故事,帮助幼儿理解节气特点,使抽象知识生动有趣,符合小班幼儿认知规律。

三、劳动素养启蒙:培养基础品质,奠定成长基石

在劳动素养启蒙方面,注重培养小班幼儿基础劳动品质。从整理种植工具、给植物浇水等简单任务,培养其责任感;在合作种植过程中,引导幼儿交流协作,提升团队意识。通过这些活动,幼儿不仅掌握简单劳动技能,更在心中播下劳动的种子,为日后成长奠定良好品德与行为习惯基础。

四、思考与启示:传承与创新的幼儿教育之路

阅读本书,让我深刻认识到二十四节气蕴含的丰富教育价值。它不仅是中华民族传统文化瑰宝,更是幼儿亲近自然、了解生活、培养劳动素养的优质资源。在幼儿教育中,我们应深入挖掘节气文化内涵,结合现代教育理念与方法,创新教学形式,让古老节气在新时代绽放光彩。

同时,要注重家园共育,鼓励家长在日常生活中引导幼儿关注节气变化,参与家庭劳动,形成教育合力。只有这样,才能让幼儿在节气文化滋养下,茁壮成长为热爱自然、尊重劳动、具有文化自信的新时代儿童。《玩转二十四节气幼儿自然活动中的劳动素养启蒙》(小班春夏篇)为我们指明方向,它让我认识到,借助二十四节气开展教育活动,能让幼儿亲近自然、热爱劳动。在未来幼儿教育中,可借鉴书中方法,结合本地实际,让幼儿在自然与劳动中快乐成长。